银川6岁女童玩耍中跌落昏迷,12岁玩伴怕其苏醒后告诉家长挨罚将其打死,你怎么看?


不该发生的悲剧,不可思议的杀人动机,谁之过?7月13日宁夏银川永宁县6岁女童被12岁的玩伴打死事件已经上报,公安已经认定,应该排除他人唆使犯罪。

不该发生的悲剧,不可思议的杀人动机,谁之过?7月13日宁夏银川永宁县6岁女童被12岁的玩伴打死事件已经上报,公安已经认定,应该排除他人唆使犯罪。 按照《中华人民共和国刑法》中规定:“已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。 ”不满14周岁的人杀人是不构成犯罪的。 不认定是犯罪,其成年后同样的也不能被追究其刑事责任,不会被判刑。 其民事责任应该由其监护人承担。 但女童已经去了,男童将背负着曾杀过人的经历度过一生。

从杀人动机看玩伴跌落昏迷怕其苏醒后告诉家长挨罚杀人,按心理学的观点,男童行为应属“变形冲突”,已经不是正常人了,但从怕家长知道会惩罚而杀人就可以知道这个家庭有“有理无理一顿打,只要家长不知道犯了错也不会受到惩罚”的潜规则,这样看男童还是正常人。 正常就在于从小家长给他的思维定势,从这个意义上说男童还是个受害人。

为什么法律不追究12岁孩子的刑事责任?因为14岁以下儿童的行为还属于“他律阶段”,责任应该由其监护人承担。 所以悲剧的发生都是早期教育不成功之过。

子不教父母之过,三岁看大,七岁看老,这是中国式的发展心理学理论。 从准备要孩子的一刻起,就要想到责任和后果,尤其是要用正能量陪伴孩子度过婴幼儿这个生不再来的重要时期。

第一,掌握婴幼儿期发展的阶段性。 可以买些书籍,把手眼肌体协调期、言语发展关键期、社会认知提速期,以及条件反射学习方式、模仿学习方式、游戏学习方式一一列表,严格遵守,逐步推进;

第二,陪着孩子一起成长。 为了孩子要改变自己,尽量把自己好的一面展现在孩子面前,达到教育孩子的过程也是自己人格的洗礼过程和提升过程;

第三,掌握婴幼儿期孩子“前道德阶段”和“他律道德阶段”的实际,制定孩子成长规划,该鼓励的及时鼓励,该限制的不能任其发展,日常生活中的一个眼神、一个手势都可以做到让孩子是非分明。 不能只有鼓励没有惩戒,善意的谎言也可以试试。

总之,了解孩子成长需求,因材施教,改变自己,以良好的正人君子形象展现在孩子面前,学前重在做人教育,学中不放松做人教育,只有这样才能让悲剧不再发生!

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